La educación contable durante la pandemia: perspectivas de una crisis en curso para América Latina

Estamos invitados a participar en una sesión de panel sobre «La educación contable durante la pandemia: perspectivas de una crisis en curso para América Latina». Este será un webinar virtual en

Fecha: 2 de septiembre (julio) de 2021,

Hora: 2:00 pm c. 16:40 (14:00-16:40) hora de Brasilia [18:00-20-30 hora del Reino Unido].

Este será un webinar de seguimiento del brillante artículo «Insights into Accounting Education in a COVID-19 World» escrito por el Profesor Greg Stoner , con el Profesor Alan Sangster y la Profesora Barbara Flood, que ha tenido un éxito fenomenal durante casi 30 años. miles de descargas. Fue galardonado con el Premio TLC a la Investigación Destacada en Educación Contable para 2021 por la Asociación Americana de Contabilidad (AAA).

En este webinar serán panelistas, junto con el profesor Greg Stoner, los autores de contribuciones relacionadas con Argentina, Brasil, Colombia, Chile y México, este artículo sobre COVID-19 publicado en Accounting Education*.

Antes de que esta crisis se extienda, reflexionaremos sobre las siguientes cuestiones: ¿Cuáles son nuestras experiencias? ¿Qué hemos aprendido?

Le invitamos a unirse a este debate, diseñado para reflexionar sobre nuestras experiencias. La sesión tendrá un formato innovador llamado Pecha-Kucha ( https://www.pechakucha.com/ ), en el que cada panelista compartirá sus puntos de vista. A continuación, se hará una reflexión directa sobre la experiencia compartida de PK. En esta reflexión se sucederán las preguntas del público y las respuestas de los panelistas durante aproximadamente una hora. Concluiremos el panel con una ronda de observaciones finales que durará aproximadamente 30 minutos. En otras palabras, esperamos que la duración total del evento sea de 2h40min.

Este será nuestro último Webinar QRCA para 2021 mientras nos preparamos para la Conferencia del Consorcio QRCA y Posgrado en noviembre. ¡No pierda esta oportunidad de participar y compartir sus experiencias!

* Acceso abierto al artículo en: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/09639284.2020.1808487?src= )